在参加贵州省政协十届四次会议期间，针对如何实现对少数民族传统文化合理开发与传承保护的双赢，更好地促进我省经济社会发展，来自贵州民族音乐舞蹈学院的省政协委员管兵提交了名为《关于建议加强贵州世居少数民族音乐舞蹈人才培养，服务贵州经济社会发展》的提案。

　　贵州是一个多民族聚居的省份。当下，省内各类民族文化产业、文化事业项目的开展，较好的促进了我省经济社会的发展。然而，管兵委员发现，在各类文化产业、文化事业项目的开展过程中，对少数民族传统文化的开发利用屡屡出现很多破坏性行为，使得文化产业和文化事业的开展常常陷入开发利用与传承保护的矛盾之中。管兵认为，其中一个重要的原因就是缺少大量懂得世居少数民族音乐舞蹈文化艺术特点及发展规律的表演、科研、管理等方面的专业人才。因此，在加强我省世居少数民族音乐舞蹈人才培养工作上，管兵提出了建议：

　　一、在专业设置方面，管兵认为，可以开设综合性的民族特色专业，如“多彩贵州”班，或者开展专门性的民族特色专业，如贵州世居少数民族音乐专业、贵州世居少数民族舞蹈专业，并可进一步突出特色进行细分。

　　二、在课程设置方面，管兵认为，不仅需要开设贵州世居少数民族音乐舞蹈艺术表演技能课程，同时也要开设相应的文化理论性课程，以适应少数民族传统文化开发利用与传承保护工作的需要。

　　三、在生源招收方面，管兵建议扩大对世居少数民族中能说本土方言、能表演民族音乐舞蹈艺术等生源的招生数量，并以其作为贵州世居少数民族音乐舞蹈高等人才的主要教育培养对象。

　　四、管兵建议，经常性的邀请甚至长期聘请相关世居少数民族音乐舞蹈艺术的传承人进入高校课堂进行传授教学，同时尝试成立贵州世居少数民族音乐舞蹈艺术专业表演团体，经常性的举办交流性、比赛性的演出活动进行教学实践和艺术实践。

　　五、对上述开设专业和课程设置等相关内容，管兵认为要加强科研，以科研成果作为支撑，并用科研成果对其发展的科学合理性进行不断论证。

　　据了解，贵州有49个民族，但其拥有深厚少数民族传统文化与良好的生态自然环境资源的大都集中在17个世居少数民族聚居区。在这些世居少数民族中，已经纳入国家级音乐舞蹈类非物质文化遗产的有侗族大歌、苗族芦笙等16种，省级的则有苗族多声部请个、反排木鼓舞等70余种。（完）

责任编辑：魏驰